Use of ICT in Teaching Support for a Pupil with Dyslexia

Irena Kranjc
irena.kranjc@guest.arnes.si
CIRIUS Kamnik

Povzetek

V prispevku je predstavljen primer dobre prakse uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije pri učni pomoči (predvsem pri angleškem jeziku) učenki z disleksijo, ki pri šolskem delu potrebuje določene prilagoditve. IKT v tem pogledu ponuja ogromno možnosti za učinkovitejšo pomoč tem učencem, obenem pa se vedno znova izkaže tudi kot odlična učna motivacija.

Predstavljeni so primeri uporabe programov Microsoft Word oz. Open Office Writer, svetovnega spleta na splošno, spletnih strani z zbranimi brezplačnimi vajami za učenje angleščine, spletne strani za poslušanje angleških besedil, elektronskih slovarjev in programa za snemanje zvoka ter spletnega telefonskega omrežja za izvajanje učne pomoči na daljavo.

Ključne besede: učne težave, disleksija, IKT, učna pomoč na daljavo.

Abstract

This paper presents an example of good practice in the use of ICT in teaching support for a pupil with dyslexia, which requires certain adjustments of the usual teaching techniques. ICT in this context offers huge opportunities for more effective assistance to students with dyslexia, proving also a great motivation for learning.

Featured are examples of the use of Microsoft Word or Open Office Writer, the Internet in general, websites with numerous free exercises for learning English, websites used for listening English texts, electronic dictionaries, a program for recording sounds, and an Internet telephony network facilitating distance learning support.

Key words: learning difficulties, dyslexia, ICT, distance learning support