Možnost hkratnega oblikovanja vsebin v spletu vzpodbuja sodelovalno učenje
Concurrent Content Creation Stimulates Cooperative Learning
Suzana Harej, Janko Harej
suzana.harej@osms.si, janko.harej@tsc.si
Osnovna šola Milojke Štrukelj Nova Gorica, TŠC Nova Gorica
Povzetek
V spletu zelo hitro narašča število storitev. Storitve, ki podpirajo sodelovalno učenje, se lažje uveljavijo v izobraževanju. Zmožnost hkratnega urejanja vsebin je funkcionalno prisotna le pri nekaterih storitvah. Izkušnje kažejo, da ta zmožnost podpira nekatere temeljne elemente sodelovalnega učenja. V prispevku avtorja s primeri dokazujeva lažje razvijanje pozitivne odvisnosti med člani skupine, posameznikove odgovornosti in sodelovalnih veščin z uporabo storitev za hkratno urejanje vsebin.
Ključne besede: hkratno oblikovanje vsebin, sodelovalno učenje, Prezi, Mind42, storitve Spleta 2.0.
Abstract
The number of web based services is increasing rapidly. Services that support collaborative learning are easier to introduce in education. Only certain services support concurrent editing of content of several users. Experience shows that this ability supports some of the basic elements of cooperative learning. The article shows, presenting examples, that it is easier to develop positive dependencies between team members, individual responsibility and collaborative skills by using services that support concurrent editing of content.
Key words: concurrent content creation, cooperative learning, Prezi, Mind42, Web 2.0
